这
，解决了
校的问题过程后返回的路
，突然
个机要参谋前来报告，“‘*海’
了些奇异的变化。”
琼薇立即返回了基
，
防工程现了重
的蹊跷的事
，*突然秘密向
沿海派遣了量的潜艇。这与该以前的正常巡逻截然不同。
这时候，防工程基自己遇到了个小小的问题。由于
在远郊，偏远的方，些基职工子女成了问题。孩子们必须就近入，但是附近没有好校。
蹊跷便这样被现了。沿海的某个方向*的潜艇数量突然增多。而且他们行为诡异。不是秘密巡逻，而是悄悄的坐底了。而且开始在海底安装固定的间谍设备。
“这事我来
。”琼薇说。然后她直接约见了市委领导，“我们为均衡全市的教育资源捐献定的力量，但是我们是保密单位，
体事
要您们协助
。”琼薇说。
这个问题放在以前不是个问题，以前基
员是不能带家属的。甚至连通讯都不能正常进行，不能打电话，写信律送到‘北京****信箱’（其****是组
个字的阿拉伯数字）
琼薇的年轻
貌和她的
练，以及她的级别都使在场的市级领导都吃惊。听了琼薇的话纷纷表示
分重视。市
委当即拍板，由市委书记
自领着教育
的几个
起来到基校。
“怎么？”基领导与方的教育系统进行了协商，对方
狮子张口。他们的经费不是很富裕，要求基‘赞助’，除了资金的支持外，还要求工程盖座校送给他们，由他们管理。
现在基的部分员是从其他方调过来的，或是现役的战士。但是随着基的展，些新毕业的和必要的招聘员也开始陆续走了岗位。这时为他们解决
问题便成了问题。
这是老
来基探的
子。理完况后，琼薇早早的便‘回家’了。这个家在基外，基宿舍
的所
子。虽然产是自己的，但是并不值钱。因为离城太远了。前不着村后不着店的没有用
按照家教育体系龄
就近入的要求，防工程基
陆和外海两个部分数千名技术员以及
作士官，后勤保障员的子女只能在基附近的农村校。可是校师资力量太差，很多家长都不满意。但是按照家的要求又不能转，必须就近入。
防工程的家属居住集在在离基不太远的方。这既是怕泄密，或是员回家路不测，那样损失巨；又是因为保密的要求。这和以前的
不样。以前保密单位员分得更远，工作员和家属几年都不定能见次面。但是现在不行了，要求
化管理。
随后市领导决定将校立即扩，成市重点校。他们选择了个有开创
神，有能力的新校长；宣
老师的工资补助将幅提
，于本市平均
平；外的老师试用期结束后，经录用便立即可以得到当城市户口。果然，很多平的老师表示愿意到这教了。
但是教
并没有得到入侵并攻击的命令。他也没有得到必要的技术支持。外总舵在这个问题顾虑重重。再说了，个成功的
细远比次可以修复的攻击重要得多。
后，外还不想让准确了解到“束特”是怎么工作的。如果对家用了，不管你怎么保密，家早晚会知道。
个普通的校不是不可以成个
的校。要看你怎么。例如，些城市些普通校可能在师资、教设备等
不如校，这是它不能拼，不妨找个
特的突破口。让自己有其他校，包括校都比不的特点。例如，航模；例如机器；例如计算机软开。
面对这种况，如果是小说，这定要卖很多关子，“有想报告级，有因为己
利反对报。于是
现了巨的冲突。甚至导致了对琼薇的错误理。但是事实
明琼薇是对的。后还由琼薇力挽狂澜。”写的很好看。但这不是事实。事实是，况在
时间便直接报央军委值班室了。
为了稳定军心，工程
挥部答应了方所有的无理要求。提供了赞助。可是，盖了校后，教质量还是不去。师资的问题惹仍然没有解决。凡是愿意到这么偏远的方来教书的，般都不是平很的老师。“要不把孩子们全都转到城住校？”但是孩子太多了，
易引矛盾，重要的是易泄密。时很难解决。
术。从
世
初*军便开始研究无线
络攻击项目“束特”了。这项技术与教的不同，是外部可控的。旨在利用无线照
的方式入侵对手络，通过虚假欺骗信息扰
对手，甚至予以接管控制。以后07年*
列攻击*利亚核设施的“果
行
”；以及其后入侵伊拉克，利比亚，叙利亚的战争；“束特”均成功的进入对手的络。只要条充分，与互联物理隔离的计算机仍有被对方通过照的方式入侵的可能。
在正常况，周围的几个家都会秘密的定期向沿海派遣潜艇进行常规巡逻。这个小作开始于他们极为敌对的时期。但是他们并不知道现在自己的所有
摸摸的行都已经在防工程的掌控，还以为自己仍然像以前样，正在神不知鬼不觉的潜伏在周围黑
的万
之，没有能现他们的行踪，随时可以刺探的绝密报；他们不知道，现在在的
睛，对于他们漆黑片的海是透明的。
，解决了校的问题过程后返回的路，突然个机要参谋前来报告，“‘*海’了些奇异的变化。”琼薇立即返回了基
，防工程现了重的蹊跷的事，*突然秘密向沿海派遣了量的潜艇。这与该以前的正常巡逻截然不同。这时候，
防工程基自己遇到了个小小的问题。由于在远郊，偏远的方，些基职工子女成了问题。孩子们必须就近入，但是附近没有好校。蹊跷便这样被
现了。沿海的某个方向*的潜艇数量突然增多。而且他们行为诡异。不是秘密巡逻，而是悄悄的坐底了。而且开始在海底安装固定的间谍设备。“这事我来
。”琼薇说。然后她直接约见了市委领导，“我们为均衡全市的教育资源捐献定的力量，但是我们是保密单位，体事要您们协助。”琼薇说。这个问题放在以前不是个问题，以前基
员是不能带家属的。甚至连通讯都不能正常进行，不能打电话，写信律送到‘北京****信箱’（其****是组个字的阿拉伯数字）琼薇的年轻
貌和她的练，以及她的级别都使在场的市级领导都吃惊。听了琼薇的话纷纷表示分重视。市委当即拍板，由市委书记自领着教育的几个起来到基校。“怎么
？”基领导与方的教育系统进行了协商，对方狮子张口。他们的经费不是很富裕，要求基‘赞助’，除了资金的支持外，还要求工程盖座校送给他们，由他们管理。现在基
的部分员是从其他方调过来的，或是现役的战士。但是随着基的展，些新毕业的和必要的招聘员也开始陆续走了岗位。这时为他们解决问题便成了问题。这
是老来基探的子。理完况后，琼薇早早的便‘回家’了。这个家在基外，基宿舍的所子。虽然产是自己的，但是并不值钱。因为离城太远了。前不着村后不着店的没有用按照
家教育体系龄就近入的要求，防工程基陆和外海两个部分数千名技术员以及作士官，后勤保障员的子女只能在基附近的农村校。可是校师资力量太差，很多家长都不满意。但是按照家的要求又不能转，必须就近入。防工程的家属居住集在在离基不太远的方。这既是怕泄密，或是员回家路不测，那样损失巨；又是因为保密的要求。这和以前的不样。以前保密单位员分得更远，工作员和家属几年都不定能见次面。但是现在不行了，要求化管理。随后市领导决定将
校立即扩，成市重点校。他们选择了个有开创神，有能力的新校长；宣老师的工资补助将幅提，于本市平均平；外的老师试用期结束后，经录用便立即可以得到当城市户口。果然，很多平的老师表示愿意到这教了。但是教
并没有得到入侵并攻击的命令。他也没有得到必要的技术支持。外总舵在这个问题顾虑重重。再说了，个成功的细远比次可以修复的攻击重要得多。后，外还不想让准确了解到“束特”是怎么工作的。如果对家用了，不管你怎么保密，家早晚会知道。个普通的校不是不可以成个的校。要看你怎么。例如，些城市些普通校可能在师资、教设备等不如校，这是它不能拼，不妨找个特的突破口。让自己有其他校，包括校都比不的特点。例如，航模；例如机器；例如计算机软开。面对这种
况，如果是小说，这定要卖很多关子，“有想报告级，有因为己利反对报。于是现了巨的冲突。甚至导致了对琼薇的错误理。但是事实明琼薇是对的。后还由琼薇力挽狂澜。”写的很好看。但这不是事实。事实是，况在时间便直接报央军委值班室了。为了稳定军心，工程
挥部答应了方所有的无理要求。提供了赞助。可是，盖了校后，教质量还是不去。师资的问题惹仍然没有解决。凡是愿意到这么偏远的方来教书的，般都不是平很的老师。“要不把孩子们全都转到城住校？”但是孩子太多了，易引矛盾，重要的是易泄密。时很难解决。术。从
世初*军便开始研究无线络攻击项目“束特”了。这项技术与教的不同，是外部可控的。旨在利用无线照的方式入侵对手络，通过虚假欺骗信息扰对手，甚至予以接管控制。以后07年*列攻击*利亚核设施的“果行”；以及其后入侵伊拉克，利比亚，叙利亚的战争；“束特”均成功的进入对手的络。只要条充分，与互联物理隔离的计算机仍有被对方通过照的方式入侵的可能。在正常
况，周围的几个家都会秘密的定期向沿海派遣潜艇进行常规巡逻。这个小作开始于他们极为敌对的时期。但是他们并不知道现在自己的所有摸摸的行都已经在防工程的掌控，还以为自己仍然像以前样，正在神不知鬼不觉的潜伏在周围黑的万之，没有能现他们的行踪，随时可以刺探的绝密报；他们不知道，现在在的睛，对于他们漆黑片的海是透明的。