我再和你慢慢说。」
无限
拉近了我们之间年龄差距，令我
种错觉，在某些事
面，她的阅
「好的，谢谢老师。」
如火。但和她们在起，为什么没有这般猛烈心跳？没有这样莫名的慌张？更
视野去思考，这么宏观的角度，我确实没往那个方向去考虑。」
她
讲了有
多分钟，正当我准备用我平所
，好好点拨她番时，会
那么多年，各种讲座也听了不少，此时我的认真程度不亚于我走进北听的
场掌声雷
，郭念锋教授正步走了讲
。
领悟。
克制着起伏的绪，我也方方转过身说：「林雨婵同，你觉得
「你刚才说得很好，但存在些问题，我们先听郭教授讲课，等讲座结束后
给错觉，此时她在我身边婷婷而立、施施而行，至少……至少是我觉得我们
像，我知道我已无
自拨喜欢了她。
我点了点
说：「我们是应该从宏观的角度去考虑，但更应该从现实、从现
雨婵同，你很勤奋好、
资聪颖，我相信今郭教授的讲座定……定会
张本无善与恶，的善恶是在和社会互之
产的……但
引申的
而是认真去听。她对有些了解，但是毕竟我在北的
年书不是
读
郭教授气的声音在会场
响起，我克制心猿意
，仔细去听，在北
单了。」这是启
式教，先让她去思考，才更有兴趣听我的点拨，也能够更快
这刻，身为北老师的我竟有些结
：「我……我不是这个意思，呃，林
果然，她若有所思说：「是的，郭教授把放到整个类进化的
对你业有裨益的。」讲完我又后悔，我都讲了什么，表扬她吗？这是课堂
什么有裨益，这话听去要有多
就有多。
枣之嫌，但我的话并不是这个意思。
我将视线转向前方，她无论
什么作，在我
都是
的。在我次次
她弯如柳叶般的细眉微皱，
思索的神。在转身的时候我觉已能坦然
的，更何况还当了年多老师。她的理解有很多片面的方，对于些关键问题
走报告厅，我说：「听了郭教授的讲座，你有没有感到之前很多问题想简
对于新来说，已有的心理
派尚没领悟掌握，来听这个讲座确有囫囵
是善，是同，是怜悯……」
「的要观点有：的本是
种基本属的结
……
方方、姿态优雅坐了
来。
从
与结伴同行，甚至都没看到她和班别的同说过话。
吗？自己是
嘛来的？是来认识她、了解她，和她朋友来的。什么资聪颖、
「你边有吗？」说完我再次后悔，好象还是句废话。她直
来往，
点半，讲座散场，我和她肩并肩随
往门口
。忍不住侧去看她，我
从身
来讲还是相当般配的。
的善与恶，你的理解还是有些问题，我是这么理解的……」
现她没有印象那样娇小，或许以前我总在的讲、又或
南女子的柔
「没有，老师，您请坐吧。」她很有礼貌，等我坐后，才捧着笔记本
她浅笑嫣然，似南朦胧烟雨般妩媚，她的神仍带着点点的调皮，
甚至是
捉搦，象是个真无邪小女孩，但顾盼间的那份淡然从
，却又
多也是礼节的回应，我再没见她这小女孩般的。我的脸有些烧，
在她的笑我又看到的顽皮，自从次课堂提问后，偶尔的神
场讲座。
耳边传来柔柔声音，我，唉，又开始无集注意力了。
她娓娓讲述着对的理解，在讲到专业理论问题时，我不再
思
想，
「老师，您不坐吗？」
的把握也不够透彻。
掏手机想给她打个电话条短信、在我呆呆坐在电脑前看着灰黑
的企鹅
说到这我打住了，这
与传统的心理派相比，要的特点是什么？有哪些根本的差异？」
原本我认为我也喜欢过之前的两个女友，个是我的初恋，而另个也曾激
历甚至比我更
富。
会听不懂吧。」
自若，不会什么破绽，但她就这么颦笑又令我失了方寸。
没有在群之突然看到她时的那种欣喜若狂？
社会去考虑，毕竟把握时脉络才是根本，你刚才提到
多的是
犹如如
涟
，她说：「老师好，你是怕我才
悦耳听的声音令我回过神来，那种糯糯的柔软都要把我的给融化了。
无限
拉近了我们之间年龄差距，令我种错觉，在某些事面，她的阅「好的，谢谢老师。」
如火。但和她们在起，为什么没有这般猛烈心跳？没有这样莫名的慌张？更视野去思考，这么宏观的角度，我确实没往那个方向去考虑。」
她
讲了有多分钟，正当我准备用我平所，好好点拨她番时，会那么多年，各种讲座也听了不少，此时我的认真程度不亚于我走进北听的场掌声雷
，郭念锋教授正步走了讲。领悟。
克制着起伏的
绪，我也方方转过身说：「林雨婵同，你觉得「你刚才说得很好，但存在
些问题，我们先听郭教授讲课，等讲座结束后给错觉，此时她在我身边婷婷而立、施施而行，至少……至少是我觉得我们像，我知道我已无
自拨喜欢了她。我点了点
说：「我们是应该从宏观的角度去考虑，但更应该从现实、从现雨婵同
，你很勤奋好、资聪颖，我相信今郭教授的讲座定……定会张
本无善与恶，的善恶是在和社会互之产的……但引申的而是认真去听。她对
有些了解，但是毕竟我在北的年书不是读郭教授
气的声音在会场响起，我克制心猿意，仔细去听，在北单了。」这是启
式教，先让她去思考，才更有兴趣听我的点拨，也能够更快这
刻，身为北老师的我竟有些结：「我……我不是这个意思，呃，林果然，她若有所思
说：「是的，郭教授把放到整个类进化的对你
业有裨益的。」讲完我又后悔，我都讲了什么，表扬她吗？这是课堂什么
有裨益，这话听去要有多就有多。枣之嫌，但我的话并不是这个意思。
我将视线转向前方，她无论
什么作，在我都是的。在我次次她弯如柳叶
般的细眉微皱，思索的神。在转身的时候我觉已能坦然的，更何况还当了
年多老师。她的理解有很多片面的方，对于些关键问题走
报告厅，我说：「听了郭教授的讲座，你有没有感到之前很多问题想简对于
新来说，已有的心理派尚没领悟掌握，来听这个讲座确有囫囵是善，是同，是怜悯……」「
的要观点有：的本是种基本属的结……方方、姿态优雅
坐了来。从
与结伴同行，甚至都没看到她和班别的同说过话。吗？自己是
嘛来的？是来认识她、了解她，和她朋友来的。什么资聪颖、「你边
有吗？」说完我再次后悔，好象还是句废话。她直来往，点半，讲座散场，我和她肩并肩随往门口。忍不住侧去看她，我从身
来讲还是相当般配的。的善与恶，你的理解还是有些问题，我是这么理解的……」现她没有印象那样娇小，或许以前我总在的讲、又或南女子的柔「没有，老师，您请坐吧。」她很有礼貌，等我坐
后，才捧着笔记本她浅笑嫣然，似
南朦胧烟雨般妩媚，她的神仍带着点点的调皮，甚至是
捉搦，象是个真无邪小女孩，但顾盼间的那份淡然从，却又多也是礼节的回应，我再没见她这小女孩般的。我的脸有些烧，在她的笑
我又看到的顽皮，自从次课堂提问后，偶尔的神场讲座。
耳边传来柔柔
声音，我，唉，又开始无集注意力了。她娓娓讲述着对
的理解，在讲到专业理论问题时，我不再思想，「老师，您不坐吗？」
的把握也不够透彻。
掏
手机想给她打个电话条短信、在我呆呆坐在电脑前看着灰黑的企鹅说到这
我打住了，这与传统的心理派相比，要的特点是什么？有哪些根本的差异？」原本我认为我也喜欢过之前的两个女友，
个是我的初恋，而另个也曾激历甚至比我更
富。会听不懂吧。」
自若，不会
什么破绽，但她就这么颦笑又令我失了方寸。没有在
群之突然看到她时的那种欣喜若狂？社会去考虑，毕竟把握时脉络才是根本，你刚才提到多的是犹如如
涟，她说：「老师好，你是怕我才悦耳
听的声音令我回过神来，那种糯糯的柔软都要把我的给融化了。